打击乐《荷包蛋》报道
这是一节生动有趣的打击乐活动课,4月10日我围绕幼儿喜爱的事物——“荷包蛋”这一线索展开教学。
一开始我就出示“荷包蛋”这一幼儿常见事物来引起孩子们的兴趣,孩子们做出了看、闻、想吃、哈哈大笑等一系列反应。这就为后面的情景打好了基础。然后幼儿根据平时的观察和已有经验,来为乐曲创编与之相符的动作。这一环节充分体现了孩子们的自主探索性。而不是老师给孩子们圈定一个范围,孩子们在这样一个范围中思考。孩子们开动脑筋,充分发挥想象,为乐曲设计了许多好看又形象的动作,在反复用肢体表现乐曲的同时,孩子们已经逐渐熟悉乐曲的旋律和节奏,为后面打击乐器做好了铺垫,也为解决本课的重难点打下了基础。孩子们看见了小乐器,都兴致高涨,学习起来就更加认真,效果也很显著。孩子们由于平时对节奏很感兴趣,因此,一看到图谱,就可以轻松地用“da”来唱出图谱,用小手拍出节奏。在配器时,孩子们都能准确地说出乐器的名字,也能正确地打击小乐器。我先引导孩子们分组轮奏,熟悉自己演奏的节奏,然后看老师的指挥完成轮奏与齐奏。孩子们都掌握地很好,也就达到了我这节课的目标。之后,我又让孩子们交换乐器来演奏。孩子们自由地选择自己喜欢的小乐器,与同伴商量后交换。孩子们既能得到不同的体验,又能和同伴友好交流达到目的,也是本课的重点。就这样,孩子们在轻松、快乐、民主的环境下,学到本领,我也顺利地展示了一次教学。


