小班律动《小手爬》

3月30日上午开展了音乐律动《小手爬》。

在活动开始部分，我以游戏的形式导入，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。第二步老师以提问幼儿的方式问小手能干嘛？引发幼儿大胆说出自己的手的作用。第三步学习律动，小手爬的顺序，教师示范，幼儿跟着老师学习；大胆在同伴面前表现自己。第四步拓展，小手除了爬到头上，脚上，还会爬到哪里呢？       

整个活动，教师采取了边唱和孩子一起玩的形式，让孩子在学中玩，玩中学，孩子也体验到了在活动中的乐趣，因此孩子在不知不觉中就学会了歌曲和动作。整个活动一直围绕着启发孩子说小手可以在身上爬，还可以在哪里爬，让孩子自由想像积极动脑筋创编各种动作来调动孩子的主动性和创造性，使孩子们愉快地投入到整个活动中，幼儿积极性很高，认真模仿老师学动作，把自己想到的愿意在大家面前分享。

在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想的轻松气氛中掌握活动的重、难点，让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。不过还是存在一些问题，活动中，教师的语气应该抑扬顿挫，课前教师应该让幼儿找到自己的好朋友，为上课做好铺垫，我在教幼儿相互爬的时候，不应该说不能爬到眼睛上，这样扼杀小朋友的思维。教师在教学时应该放开教学，更好地

引导幼儿，这点还有待改善。       

王 亚 玲